Mattesamling, Guldboken, idrott och engelska

Mattesamling: antal 8. På vilka sätt kan man dela 8 kulor med vargen? Jag tar 1 och vargen får sju. Vem får flest?

Jag tar 4 och vargen får 4. Vi får lika många!

Vi tittar på och sjunger sången: Många barn är bruna.....🎼

Guldboksjobb: rita självporträtt (vilken ögonfärg resp hårfärg har jag?) samt skriva minst 3 saker som JAG är bra på/goda egenskaper. Ovan: jag är snabb, bra på att natts bebisar samt bra på att vinna över mamma.

Snäll och bra på att cykla

Jag är bra på att läsa, springa och cykla 

Idrott: rensa ogräs

Samarbetslek: med hjälp av två rockringar ska varje grupp förflytta sig till andra sidan hallen och utanför ringarna är hav. 

Balansträning med ärtpåsar på huvudet till takten från  en trumma. Tappar man ärtsåsen blir man förstelnad ända till en kompis hjälper en att lägga upp den igen.

Vi avslutar dagen med engelska. Vi lyssnar på en sång om engelska alfabetet, sången If you are wearing red, shake you're head (färgsång) samt head, shoulders, knees and toes. 

Tack Linda, Emmas mamma, för besöket idag!! 

Ha nu en riktigt skön helg så ses vi efter höstlovet!

//Therese och Anna-Lena 

Ett barn i mitten, "Drömmer jag?" och Bokstavslandet

En apelsin, två blommor, tre apor osv. Vi räknade hur många vi var idag och varje barn fick säga en siffra samt en sak efteråt.

Ett barn i mitten och de övriga ska tänka ut var sin sak som de tycker att barnet är bra på eller en god egenskap. 

Dansuppvisning på Medborgarhuset: "Drömmer jag"? Innan vi gick dit pratade vi med eleverna om vad en dröm är och några berättade om en dröm de haft.

Gungbrädan på gården var populär idag......

Vi avslutade dagen med Bokstavslandet!

Kom ihåg Idrottskläder imorgon!!

Stadsparken,vilken ska bort och ljudmemory

Vilken ska bort? Ankan, för det är den enda som har näbb eller ägget för det är det enda som kläcks.......

Stadsparken 

 Vi sjunger och hittar på rörelser till två verser på sången: många barn är bruna 

Leken: pepparkaksgubbar och....

...... den tysta gympaläraren

Vi avslutar dagen med att tillsammans spela vårt hemmagjorda ljud-memory. Bbbbbboll och aaaaanka

Nnnnycklar och hhhhhus

Imorgon ska vi gå på dansföreställning på Medborgarhuset!!

Barnkonventionen, läslogg och mattekul

Vi tittar vidare på filmen: Alla barns rätt

samt sjunger och lyssnar på ytterligare en vers från sången: många barn är bruna.

• Många barn är bruna.Bruna som kanel.
  Många barn är gula. Röda är en del.
  Många barn är vita, andra nästan blå.
  Visst är mycket olikt, men det är utanpå.
  
  Många bor i trähus,eller hus av snö.
  Många bor i öknen, andra på en ö.
  Många bor i hyddor byggda utav strå.
  Visst är mycket olikt, men det är utanpå.

  
  

  

  Läslogg: eleverna får i uppgift efter att ha sett klart filmen Alla barns rätt, att rita och skriva om några saker som barn behöver/har rätt till. Ovan visas att barn inte får sättas i fängelse....
  
  
  
  

  
  Mattekul: vi övar enkel addition. Vad betyder ett plustecken? Likamedtecken? Vad blir två glasspinnar plus en glasspinne?
  
  
  
  Fingerbingo: två och två övar vi addition med hjälp av fingrarna. Båda gömmer ena handen bakom ryggen. Samtidigt tar de fram sina händer och visar ett visst antal fingrar. Eleverna lägger tillsammans ihop dessa fingrar och blir det ex fem letar de båda upp siffran fem på sina brickor och stryker dessa. Först full rad vinner!
  
  
  
  Vi fortsätter med antalsuppfattning
  
  
  

  Engelska: Lets count to 20, fruitsong och engelska alfabetet.......

  
  

   

  
  

  
  

  
  

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Barnkonventionen, skapande och språkkul

Vi diskuterar vad ett barn behöver och dockorna i mitten visar att man är ett barn både när man är bebis och tonåring. Barnen har många kloka tankar som mat, välling, luft, sova mm

Vi lyssnar och sjunger en fin sång som heter "många barn är bruna" (youtube). 

Vi ser en film (alla barns rätt) som belyser barns rättigheter

Skapande: vi skapar spindlar, igelkottar mm av kastanjer och ekollon.

Alfabetssång: när man hör sin begynnelsebokstav, räcker man upp handen. Därefter ropas barnen upp en efter en fast utan deras första ljud i namnet. När de hör sitt namn utan första ljudet ställer de sig upp. Vilket ljud tog vi bort? Frågar vi barnet. Vi avslutade med leken: jag tänker på ett ord som börjar på ffffff, och de övriga gissar.

Huvud anklar knä och tår

Vi gör en gemensam saga. Varje barn får säga två ord i taget, därefter är det nästa barns tur.

Guldboken, idrott och engelska

Arbete i Guldboken: eleverna får var sin bokstav. I sin Guldboken ska de rita tre saker som börjar på denna bokstav/ljud samt skriva vad de ritat. Här, ros, racerbana och Ryan.

Elefant, ensam och ekorre

Idrott: uppvärmning: rensa ogräs 

Eleverna är ogräs och en ska rensa ogräs genom att dra ett barn i taget ut från banan. Blir man utdragen får man hjälpa tagaren. 

Tunnelpjätt

Äntligen fick eleverna den efterfrågade hinderbanan!!

"What do you see", animalsong från youtube och fruitsong

OBS! Lössen har återigen hittat till Västra skolan! Var uppmärksamma på ert barns hår!

Guldboken, idrott och engelska

Arbete i Guldboken: eleverna får var sin bokstav. I sin Guldboken ska de rita tre saker som börjar på denna bokstav/ljud samt skriva vad de ritat. Här, ros, racerbana och Ryan.

Elefant, ensam och ekorre

Idrott: uppvärmning: rensa ogräs 

Eleverna är ogräs och en ska rensa ogräs genom att dra ett barn i taget ut från banan. Blir man utdragen får man hjälpa tagaren. 

Tunnelpjätt

Äntligen fick eleverna den efterfrågade hinderbanan!!

"What do you see", animalsong från youtube och fruitsong

OBS! Lössen har återigen hittat till Västra skolan! Var uppmärksamma på ert barns hår!