Fäladen

Samling: ramsan: Kalle Anka gick på bio, hur många minuter kom han för sent? En elev får berätta hur många minuter han kom för sent samt räkna så många barn.....

Lek i Fäladsskogen 

Samarbetslek: spindelnätet

Vi hjälper varandra att ta oss igenom spindelnätet samt komma ur

Rörelselek

Samarbetslek: med hjälp av tre rockringar ska vi förflytta oss mellan två punkter.....

Här gäller det att samarbeta och inte ramla i "vattnet". 

Vi avslutar dagen med en matteövning med den stora tärningen. Varje elev kastar tärningen 2 ggr och lägger samman prickarna.

Matte, läslogg, engelska o Tomteboogie

Matte: vi slår den stora tärningen och klappar antalet minus ett. Får vi en sexa klappas det fem ggr. 

Vi jobbar två o två och eleverna har fem kaplastavar var. En börjar och lägger ut sina fem stavar, berättar hur många den tar bort och frågar sen kompisen hur många som är kvar. 

Dokumentation

Första julboken läses idag!

Ugglan och kompisproblemet: att vara utanför 

Läslogg: idag baseras läsloggsarbetet på  filmen vi nyss såg om att vara utanför. Eleverna skulle i sin läslogg rita och skriva om när DE har känt sig utanför.

Engelska: Vi lärde oss en sång om vilda djur.

https://youtu.be/p5qwOxlvyhk

Idag lärde vi oss sången "Tomteboogie", som är en utav sångerna som vi ska framföra för de andra f-klasserna innan jul.

Språkkul, skapande och nytt mål

Veckans mål: hur är jag en bra kompis?

Språkkul: eleverna får var sin rit/skrivtavla. Först får de i uppgift att rita en blomma varefter de två och två ska säga positiva saker om varandras teckningar.

Vi visar vår skrivtavla där det står skrivet JUL" på. Eleverna ljudar i sitt huvud samt ritar.....därefter berättar de för sin kompis vad de ritat.

Det blev hjul, jultomtar, julgranar osv

Vi visar vår skrivtavla där en båt är ritad och eleverna skriver det som de ser. Därefter jämför de sitt ord med kompisens. Har vi skrivit likadant?

Ugglan och kompisproblemet: hur hjälper jag någon som blir retad?

Skapande: vi gör en gemensam gran av våra händer 

Granen ska även smyckas med julkulor

Guldboken, idrott och engelska

Arbete i Guldboken: eleverna skulle välja ut 5 valfria ord som de skulle rita, ljuda för sin kompis samt skriva med hjälp av sin kompis. 

Eleverna var fantastiska på att hjälpa varandra......

Idrott: familjen full fart. Fråga gärna era barn hur leken går till......

Lek: Bläckfisken

Kinesiska muren

Hur många skatter (ärtpåsar) lyckades vi ta?

Leka tillsammans 

F o m tisdag kommer vi att börja läsa högläsningsböcker som handlar om julen. Har ert barn någon julbok att dela med sig av får han/hon gärna ta med den till skolan så att vi kan läsa den för alla barnen.

F o m torsdag den 1/12 kommer vi varje morgon efter uppropet tillsammans lyssna på radiokalendern

Vi önskar er en trevlig helg!

/Therese, Linda, Caterine och Anna-Lena 

Matte, språkkul och Bokstavslandet

Mattesamling: I vilken hög tror ni det finns flest kameler?

Vi kollar efter vilken hög som innehöll flest. När vi lägger dem i två rader under varandra ser vi det tydligt......

Vi ser också tydligt att där är 2 kameler färre i den understa raden 

Hur många finns det på varje rad? Här är raderna lika långa, hur kommer det sig då att den under raden har flest?

Två och två får eleverna 10 kaplastavar. De turas om att lägga ett antal överst och ett antal underst. De frågar kompisen, vilken hög innehåller flest resp färst? Hur många fler kaplastavar innehåller den ena högen?

Vi dokumenterar vad vi kommit fram till

Materialet önskades även att använda i den fria leken

Alfabetssången

På utedagen igår fick eleverna i uppdrag att leta ord på ditvägen som vi fotograferade. Idag tittade vi på dessa! Vilka bokstäver känner ni igen? Är där några som är likadana? Kan vi ljuda ordet?

Ett mindre roligt ord men som barnen tyckte var roligt!

Mycket prat blev det om stopp-skylten som BARA har ett P.

Bokstavslandet tillsammans med Fjärilen

Kom ihåg: idrott imorgon!

Matte, språkkul och Bokstavslandet

Mattesamling: I vilken hög tror ni det finns flest kameler?

Vi kollar efter vilken hög som innehöll flest. När vi lägger dem i två rader under varandra ser vi det tydligt......

Vi ser också tydligt att där är 2 kameler färre i den understa raden 

Hur många finns det på varje rad? Här är raderna lika långa, hur kommer det sig då att den under raden har flest?

Två och två får eleverna 10 kaplastavar. De turas om att lägga ett antal överst och ett antal underst. De frågar kompisen, vilken hög innehåller flest resp färst? Hur många fler kaplastavar innehåller den ena högen?

Vi dokumenterar vad vi kommit fram till

Materialet önskades även att använda i den fria leken

Alfabetssången

På utedagen igår fick eleverna i uppdrag att leta ord på ditvägen som vi fotograferade. Idag tittade vi på dessa! Vilka bokstäver känner ni igen? Är där några som är likadana? Kan vi ljuda ordet?

Ett mindre roligt ord men som barnen tyckte var roligt!

Mycket prat blev det om stopp-skylten som BARA har ett P.

Bokstavslandet tillsammans med Fjärilen

Kom ihåg: idrott imorgon!